2017-2018学年度邳州市第二中学教师校本培训总结

本学年我校从实际出发，结合教师需求，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬求真务实、开拓创新的工作作风，努力提高我校培训的工作实效，为提高教育教学质量做出贡献。在实际工作中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力、财力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。现对本学年校本培训工作总结如下：

一、领导高度重视，教师认识到位，学校制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，制定了切实可行的教师培训方案——以学校为研究的主阵地，以教师为研究的主体，以教育教学管理和课改中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师水平提高为目的，真正的使教师培训创特色，教学质量提高。

二、结合实际，制定目标，规划内容

开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成教师专业成长机制，促进教师自主学习能动发展，不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，符合新课程改革的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。结合我校教师中存在着教育观念不适应新课改要求、道德修养需进一步加强、学科知识匮乏、学科思想体系不健全、现代教育理论、信息技术掌握和应用不够等方面不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：新课程基本理论；师德专题培训；班主任工作论坛；论文写作；优质课评比；信息技术能力等。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建教师培训模式，形成教师培训体系，建立教师培训机制，使教师培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、制定制度、明确要求，严格执行

为了保证教师培训工作的有效开展，我校建立了教师培训制度，要求广大教师遵照执行，每一次集中培训，都进行培训考勤，并将教师参加教师培训的情况与年终的考核评优及绩效工资挂钩，有效地调动了广大教师的积极性。

四、校本培训和校本教研相结合，成效显著